ᖘᗣᗪ ᙅᕼᗝᙖᗣ ᑎᖘᑌᙖᙓᙢᙅᙢᙖᗝᙖᗣᙢᖚ ᙖᗣᙅ, ᗰᗝᑌ ᗪᖘᎽᙐᖚᖆ 🕊🌿💚
Всю жизнь мы тем или иным способом гонимся за счастьем, заботой и поддержкой близких, пониманием и принятием нас, чувством достоинства, благополучием ...
Для многих это может прозвучать странно, однако мы получаем это всё от вселенной по умолчанию, априори. Да как же так, спросите вы, ведь счастье нужно заслужить, нужно быть достойным, правильным, сильным, возможно изворотливым и хитрым, чтобы получить искомое ? Всё так, но есть нюансы. В течении всей жизни мы шаг за шагом раскрываем свой потенциал, ну или гробим его, запутываясь всё сильнее в своих страхах и ложных убеждениях. Что же нам по-настоящему мешает увидеть, что счастье лежит у наших ног или проистекает из нас самих?
Когда-то давным-давно, глубоко в детстве, а то и вообще в далёком младенчестве, мы поддались голосу в голове, который объяснял нам как выживать. Этот голос (ум, разум, эго, мы все по-разному это называем) обучался вместе с нами, как нейросеть, обучался по тем данным, что были доступны ему в то время. Приведу пример: мама обнимает и лелеет своё чадо, все счастливы и вот мама оставляет ребёнка на минуту, чтобы заняться готовкой еды. Что чувствует ребенок? Вот есть мама, всё хорошо и вот её нет. Нет привычного тепла и ласки, а ребёнок уже так привык к этому. Ребенок ещё не в силах понять, что любовь матери может проявляться не только через тепло её прикосновений, а ещё сотнями других способов, например обеспечением семьи, готовкой, уборкой, заботой мамы о самой себе. Здесь нейросеть ребёнка начинает разделять ощущения на до и после и так продолжается во всём. Так зарождаются концепции разделения (приятно/неприятно, тепло/холодно, вкусно/невкусно). Когда ребенок начинает понимать слова начинается следующая стадия обучения его нейросети, добавляются всё новые и новые логические связи, попутно навешивая их на уже впитанные ребёнком эмоции и чувства окружающих, формируя тем самым представления о себе (самоопределения). Масло в огонь добавляют родители, в особенности когда ругают/критикуют/ наказывают своё чадо, устрашая его последствиями или подкармливают его сладостями или другими приятными вещами, дрессируя его "хорошее" поведение. Что здесь видит нейросеть? Она видит, что любовь от родителей мы получаем, когда ведём себя хорошо, когда делаем угодные родителям вещи, а за неугодными следует боль и разочарование. Здесь ребенок как раз и узнаёт, что любовь нужно зарабатывать, быть каким-то, а если будешь плохим, то будешь наказан. Обучившись сама и обучив нас, нейросеть попутно оберегает ребенка от негативных, неприятных ощущений, давая запрет или другие ограничения на свободное проявление тех качеств, которые приводят к этому нелюбимому чувству.
И так всю жизнь, пока в человеке не просыпается та самая осознанность, что начинает подсвечивать, выявлять эти конструкции нейросети, которым он так доверял с самого детства. Человек начинает ставить под сомнения все эти ментальные связи, подкрепленные опытом, так как чувствует диссонанс, чувствует, что всё может быть по-другому, иначе...
С ростом осознанности оковы этих конструкций потихонечку растворяются и человеку раскрывается всё больше и больше об истинности себя и мира вокруг. Уже привычное разделение сходит на нет. Чёрное и белое объединяются мягким градиентом. И так далее. Счастье во всём его многообразии начинает проступать из пелены заблуждений и запретов, что так "полезны" были нам когда-то.
Возрастная регрессия, которую я сейчас практикую, может показать человеку те моменты его жизни, где зародились концепции разделения, где по наивности мы поверили, что мы какие-то плохие и нам нужно стать хорошими и только тогда счастье придет в нашу жизнь. Регрессия так же может помочь нам простить наших родителей, поняв их мотивы, чувства и страхи, которыми они так щедро с нами делились.
